基础教育组

1. 精品课后服务资源

是指为落实 “五育融合” — 要求 9 , — 教师创作设计的有利于丰富课后服务活动、促进学生自主学习、提 高学生综合竞争力的主题学习资源。以学术课程类、实践类、技 能类、成长指导类等多样的活动类型为依托,内容围绕德育、体 育、美育、劳动教育、安全教育、自主阅读、传统文化、科技创 新等主题。作品形式涵盖课件、电子读物、短视频、动画、专题 网站等新媒体资源

制作要求：主题明确，思路清晰，有较高质量，资源完整。

报送形式：作品资源【含附表1作品登记表（需准备Word版和PDF版各一个）】经命名后逐个上传，总大小建议不超过700MB。相关材料可以包含word、ppt、pdf、mp4、html、exe等常见文件格式，其中可执行文件应易于安装、运行和卸载。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

2. 融合创新应用教学案例

是指教师将信息技术作为教师组织与实施教学的工具和学生学习与认知的工具，融于教与学的过程，且教学成效明显的教学活动案例。

制作要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。

案例介绍文档可包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。

教学活动录像：反映创新教育教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录，也可以是围绕一个教学专题的多节课课堂教学片段剪辑而成的专题介绍视频。使用mp4等常用格式，时间总计不超过50分钟。

相关材料：教学设计方案、课程资源等。如为教师个人应用国家数字教育资源公共服务体系内的网络学习空间所开展的教学案例，需同时提交PPT文档、空间访问说明文档（含空间网址）等。

报送形式：作品资源【含附表1作品登记表（需准备Word版和PDF版各一个）】经命名后逐个上传，总大小建议不超过700MB。

中等职业教育组

1. 信息化教学课程案例

是指利用信息技术优化课程教学，转变学习方式，创新课堂教学模式，教育教学改革成效显著的案例。包括课堂教学、研究性教学、实验实训教学、见习实习教学等多种类型，采用混合教学或在线教学模式。鼓励思政课、教师教育类的信息化教学案例报送。

制作要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。

案例介绍文档可包括：课程建设与实施情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。

教学活动录像：反映信息化课程教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。使用mp4等格式，时间总计不超过50分钟。

相关材料：教学设计方案、课程资源等。

报送形式：作品资源【含附表1作品登记表（需准备Word版和PDF版各一个）】经命名后逐个上传，总大小建议不超过700MB。

高等教育组

1.微课

是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。

制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如mp4等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟，视频中建议出现教师本人讲课的同步画面。

根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

报送形式：作品资源【含附表1作品登记表（需准备Word版和PDF版各一个）】经命名后逐个上传，总大小建议不超过700MB。

2.信息化教学课程案例

是指利用信息技术优化课程教学，转变学习方式，创新课堂教学模式，教育教学改革成效显著的案例。包括课堂教学、研究性教学、实验实训教学、见习实习教学等多种类型，采用混合教学或在线教学模式。鼓励思政课、教师教育类的信息化教学案例报送。

制作要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。

案例介绍文档可包括：课程建设与实施情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。

教学活动录像：反映信息化课程教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。使用mp4等格式，时间总计不超过50分钟。

相关材料：教学设计方案、课程资源等。

报送形式：作品资源【含附表1作品登记表（需准备Word版和PDF版各一个）】经命名后逐个上传，总大小建议不超过700MB。